6 Bài soạn “Thuyết minh về một phương pháp cách làm” (lớp 8) hay nhất – ALONGWALKER

Bài soạn “Thuyết minh về một phương pháp cách làm” số 6

I. GIỚI THIỆU MỘT PHƯƠNG PHÁP ( CÁCH LÀM )
Khi cần thuyết minh cách làm một món ăn hay cách may một chiếc áo cần nêu các nội dung sau :
+ Những nguyên vật liệu cần chuẩn bị trước khi thực hiện

+ Các bước làm món ăn / máy quần áo
+ Những nhu yếu về chất lượng mẫu sản phẩm sau khi làm ra
– Cách làm được trình diễn theo trình tự từ trước đến sau, cái gì triển khai trước thì ghi trước, triển khai sau thì ghi sau .
II. LUYỆN TẬP
Câu 1 ( trang 26 sgk Ngữ Văn 8 tập 2 )
Thuyết minh game show kéo co
Mở bài : trình làng về game show dân gian kéo co
Thân bài :
+ Lịch sử game show :
+ Dụng cụ chơi
+ Luật chơi
+ Kéo co trong văn hoá Việt
+ Ý nghĩa của game show
+ Phạm vi triển khai
Kết bài :
Cảm nghĩ về game show kéo co
Câu 2 ( trang 26 sgk Ngữ Văn 8 tập 2 )
– Cách đặt yếu tố phải trên cơ sở những hiện tượng kỳ lạ của thực tiễn để nêu ra .
– Các cách đọc :
+ Đọc thành tiếng
+ Đọc thầm, trong đọc thầm có phương pháp đọc theo dòng và đọc ý
– Nội dung và hiệu suất cao
+ Về nội dung, phương pháp đọc nhanh là cách đọc hàng loạt khối từ, thu nhận nhiều thông tin từ bài viết bằng cái nhìn bao trùm .
+ Về hiệu suất cao, giúp thu nhận nhiều tri thức mà không tiêu tốn nhiều thời hạn, rèn luyện giúp cơ mắt đỡ bị mỏi
– Những số liệu trong bài tăng tính thuyết phục cho bài viết .

Bài soạn “Thuyết minh về một phương pháp cách làm” số 6

Bài soạn “Thuyết minh về một phương pháp cách làm” số 3

Bài soạn “ Thuyết minh về một phương pháp cách làm ” số 6I. Giới thiệu một phương pháp ( cách làm )
– Khi cần thuyết minh cách làm một vật phẩm ( hay cách nấu món ăn, may quần áo … ) người ta thường nêu những nội dung sau :
+ Nguyên vật liệu
+ Cách làm
+ Yêu cầu thành phẩm
– Cách làm được trình diễn cái nào làm trước, cái nào làm sau theo một thứ tự nhất định thì mới cho tác dụng mong ước .
II. Luyện tập
Câu 1 : Hướng dẫn chung
a. Nguyên vật liệu :
– Đồ chơi đó được làm bằng gì ( giấy, bìa, đất sét, tre, … ) ? Mỗi thứ cần bao nhiêu ? Tiêu chuẩn ( cứng, mềm, dài, ngắn, … ) như thế nào ?
– Để làm được đồ chơi đó, cần những dụng cụ ( kéo, hồ dán, băng dính, kim khâu, ghim, … ) gì ?
b. Cách làm
Hướng dẫn đơn cử, cụ thể từng bước từ pha chế, cắt dán, tạo hình cho đến lắp ghép các chi tiết cụ thể với nhau .
c. Yêu cầu thành phẩm
Nêu các nhu yếu thẩm mĩ, tác dụng, … của đồ chơi sau khi triển khai xong .
– Vót 10 thanh tre cật dài bằng nhau, ở đầu thanh tre cắt lõm vào một chút ít để là mối buộc .
– Làm 2 hình ngôi sao 5 cánh bằng cách lấy 5 thanh tre đan lại với nhau thật cân đối .
– Buộc hai mặt này với nhau ở 5 góc của ngôi sao 5 cánh bằng dây thép nhỏ .
– Cắt 5 khúc tre nhỏ để là thanh chống tạo độ dày cho đèn, một trong năm khúc ấy để bản to làm chỗ đặt nến .
– Chống các khúc tre nhỏ tạo độ dày cho đèn .
– Dùng giấy có độ trong như giấy can, giấy bóng kính màu dán kín các mặt của hình ông sao, nhớ để chừa một lỗ hổng ở mặt dưới để bỏ nến vào .
– Trang trí các mặt tùy ý thích .
– Dùng một que làm cán cầm cho đèn hoặc buộc dây trên đỉnh để treo .
– Thắp nến bên trong là đã có một cái đèn lồng xinh xắn .
Trẻ con thường rất thích xem cha mẹ làm đèn và tham gia vào trang trí theo ý của chúng .
Câu 2 :
– Cách đặt yếu tố đi từ rộng đến hẹp. Cụ thể bài ra mắt “ Phương pháp đọc nhanh ” trình diễn lần lượt các ý sau :
+ Vai trò quan trọng không hề sửa chữa thay thế của con người ở thời đại khoa học, máy móc tăng trưởng .
+ Để gánh vác được vai trò đó, con người cần phải đọc .
+ Số lượng rất lớn về đầu sách, trang in của ngành in quốc tế .
+ Cách đọc như thế nào trước núi tư liệu đó .
+ Đọc thành tiếng .
+ Đọc thầm ( gồm đọc theo dòng và đọc ý ) .
– Nội dung và hiệu suất cao của phương pháp đọc nhanh được nêu trong bài :
+ Về nội dung, phương pháp đọc nhanh là cách đọc không theo từng câu mà thu nhận ý chung trong bài viết qua các từ ngữ đa phần .
+ Về hiệu suất cao, đây là cách đọc được cho phép ta thu nhận thông tin thiết yếu trong một đoạn văn, một trang sách, lược bỏ những thông tin không thiết yếu, thu nhận thông tin nhiều mà tốn ít thời hạn, đặc biệt quan trọng là cơ mắt ít mỏi .
– Những số liệu trong bài có ý nghĩa chứng tỏ, tăng sức thuyết phục so với việc ra mắt phương pháp đọc nhanh .

Bài soạn “Thuyết minh về một phương pháp cách làm” số 3

Bài soạn “Thuyết minh về một phương pháp cách làm” số 4

Bài soạn “ Thuyết minh về một phương pháp cách làm ” số 3Khi cần thuyết minh cách làm một đồ vật (hay cách nấu món ăn, may quần áo…) người ta thường nêu những nội dung sau :Nguyên vật liệuCách làm
Yêu cầu thành phẩm.
Cách làm được trình diễn cái nào làm trước, cái nào làm sau theo một thứ tự nhất định thì mới cho tác dụng mong ước .
II. Luyện tập .
Câu 1. Trò chơi ‘ Thi thổi cơm ’ .
a. Số lượng người tham gia : từng cặp trai gái ( khoảng chừng 3 đến 5 cặp ) .
b. Vật dụng cần chuẩn bị sẵn sàng cho từng cặp trai gái :
Nồi đấtĐôi đũa cáiCủi, lửaGạo đã voKhăn bịt mắt và khăn buộc tay.
c. Cách chơi :

Bịt mắt người con gái, buộc tay người con trai.Sau ba hồi trống, từng đôi trai gái phải nhanh chóng và khéo léo bổ sung cho nhau để nhen lửa, nấu cơm chín sớm nhất và ngon nhất.Sau một thời gian được quy định cụ thể, ba hồi trống báo hiệu thời gian nấu cơm đã kết thúc. Từng đôi trai gái phải ngừng tay lại, đợi ban giám khảo đến chấm điểm.
d. Yêu cầu
Về phía người chơi, mắt của người con gái phải được bịt kín, tay của người con trai phải buộc chặt. Về phía loại sản phẩm : cơm phải chín đều, ngon và chín trong thời hạn ngắn nhất .
Câu 2 .
Cách đặt vấn đề đi từ rộng đến hẹp. Cụ thể bài giới thiệu ‘Phương pháp đọc nhanh’ trình bày lần lượt các ý sau :Vai trò quan trọng không thể thay thế của con người ở thời đại khoa học, máy móc phát triển.Để gánh vác được vai trò đó, con người cần phải đọc.Số lượng rất lớn về đầu sách, trang in của ngành in thế giới.Các cách đọc :Đọc thành tiếng.
Đọc thầm (gồm đọc theo dòng và đọc ý).

Nội dung và hiệu quả của phương pháp đọc nhanh được nêu trong bài :Về nội dung, phương pháp đọc nhanh là cách đọc không theo từng câu mà thu nhận ý chung trong bài viết qua các từ ngữ chủ yếu.
Về hiệu quả, đây là cách đọc cho phép ta thu nhận thông tin cần thiết trong một đoạn văn, một trang sách, lược bỏ những thông tin không cần thiết, thu nhận thông tin nhiều mà tốn ít thời gian, đặc biệt là cơ mắt ít mỏi.
Những số liệu trong bài có ý nghĩa chứng tỏ, tăng sức thuyết phục so với việc ra mắt phuong pháp đọc nhanh .

Bài soạn “Thuyết minh về một phương pháp cách làm” số 4

Bài soạn “Thuyết minh về một phương pháp cách làm” số 1

Bài soạn “ Thuyết minh về một phương pháp cách làm ” số 4I. Giới thiệu về một phương pháp
Khi cần thuyết minh cách làm một vật phẩm ( hay cách nấu món ăn, may áo quần, … ) người ta thường trình diễn :
+ Nguyên liệu
+ Yêu cầu về thành phẩm
– Cách trình diễn được biểu lộ : từ điều kiện kèm theo, phương pháp trình tự làm ra loại sản phẩm và nhu yếu thiết yếu so với chất lượng của mẫu sản phẩm làm ra .
Bài 1 ( trang 26 sgk Ngữ văn 8 tập 2 )
Lập dàn ý thuyết minh về cách làm đèn lồng giấy đón Trung thu

a, Nguyên liệu :
+ Giấy màu cứng, keo dán, chỉ, kéo
+ Băng dính trong, bút chì, thước kẻ, que gỗ
b, Cách thực thi
Bước 1 : Gập đôi tờ giấy màu hình chữ nhật lại
Bước 2 : Dùng thước kẻ và vẽ các đường thẳng song song trên mặt giấy, mỗi đường thẳng cách nhau 2 cm và để chừa lại phần mép giấy phần chiều dài và chiều rộng 3 cm. Sau đó dùng kéo cắt theo những đường thẳng đã vẽ .
Bước 3 : Dùng bút trang trí thêm lên thân đèn .
Bước 4 : Cuộn giấy hình tròn trụ và dán hai mép giấy, sau đó dán thêm phần quai và buộc chỉ vào quai đèn nối lên que gỗ .
Yêu cầu thành phẩm : Các nang đèn đều đặn, đèn không được méo mó, sắc tố đẹp mắt .
Bài 2 ( trang 26 sgk Ngữ Văn 8 tập 2 ) :
Văn bản Phương pháp đọc nhanh trình diễn :
a, Nêu yếu tố
– Khẳng định vai trò của việc đọc bằng việc nêu phản đề .
+ Sự tăng trưởng của công nghệ thông tin máy móc không hề sửa chữa thay thế được việc đọc .
+ Trình bày xích míc giữa việc đọc của con người với lượng thông tin khổng lồ từ tri thức quả đât .
b, Giải quyết yếu tố
Người viết trình diễn theo yếu tố từ thấp đến cao :
+ Ở mức thấp hoàn toàn có thể đọc thành tiếng
+ Ở mức cao hoàn toàn có thể đọc thầm ( đọc theo dòng và theo ý )
+ Đọc lướt từ trên xuống dưới
+ Không bám sát các từ mà nắm chắc các ý
+ Trong một thời hạn ngắn, hoàn toàn có thể thu nhận vừa đủ thông tin hầu hết của một trang sách, cuốn sách
+ Ai cũng hoàn toàn có thể vận dụng được nhưng phải tập trung chuyên sâu cao, có ý chí
c, Kết luận
– Những tấm gương đọc nhanh : Na-pô-lê-ông, Mac-xim Goroki, Ban-zắc
– Nêu ra gương các nước tiên tiến và phát triển như Nga, Mỹ mở ra các lớp dạy đọc nhanh .
Các số liệu đưa ra trong bài với độ chênh lệch rất cao có sức thuyết phục lớn khi nói tới phương pháp đọc nhanh .

Bài soạn “Thuyết minh về một phương pháp cách làm” số 1

Bài soạn “Thuyết minh về một phương pháp cách làm” số 2

Bài soạn “ Thuyết minh về một phương pháp cách làm ” số 1GIỚI THIỆU MỘT PHƯƠNG PHÁP ( CÁCH LÀM )
Trả lời thắc mắc ( trang 26 SGK Ngữ văn 8, tập 2 )
LUYỆN TẬP
Câu 1 ( trang 26 SGK Ngữ văn 8, tập 2 )
Trò chơi : DUNG DĂNG DUNG DẺ
– Cách chơi :
+ Địa điểm : trong nhà ngoài sân
+ Số lượng : từ 5-10 em chơi 1 nhóm
+ Hướng dẫn : quản trò vẽ sẳn các vòng tròn nhỏ trên đất, số lượng vòng tròn ít hơn số người là một .
Khi chơi các bạn nắm áo tạo thành một hàng đi quanh các vùng tròn và cùng độc ” dung dăng dung dè dắc trẽ đi chơi, khi đọc hết chử đây các bạn chơi nhanh gọn tìm một vòng tròn và ngồi xệp xuống. sẽ có một bạn không có vòng tròn để ngồi liên tục xoá vòng tròn và chơi như trên, lại sẽ có 1 bạn không có, game show liên tục khi chỉ còn 2 người
– Luật chơi
+ Trong 1 khoản thời hạn bạn nào khống có vòng thì bị thua .
+ Hai bạn ngồi cùng 1 vòng bạn nào ngồi xuóng dưới là thắng .
Câu 2 ( trang 26 SGK Ngữ văn 8, tập 2
Cách đặt yếu tố đi từ rộng đến hẹp, lần lượt các ý sau :
Ghi nhớ :

• Khi giới thiệu một phương pháp (cách làm) nào, người viết phải tìm hiểu, nắm chắc phương pháp (cách làm) đó .
• Khi thuyết minh cần trình bày rõ điều kiện, cách thức, trình tự, …làm ra sản phẩm và yêu cầu chất lượng đối với sản phẩm đó.
• Lời văn cần ngắn gọn, rõ ràng

Bài soạn “Thuyết minh về một phương pháp cách làm” số 2

Bài soạn “Thuyết minh về một phương pháp cách làm” số 5

Bài soạn “ Thuyết minh về một phương pháp cách làm ” số 2I – KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NẮM VỮNG
1. Muốn thuyết minh về một phương pháp ( cách làm ) một việc gì đó, trước hết, người viết phải tìm hiểu và khám phá để nắm chắc phương pháp ( cách làm ) đó .
2. Khi thuyết minh, cần trình diễn rõ những điều kiện kèm theo, phương pháp, trình tự, … triển khai việc làm. Nếu việc làm cho hiệu quả là những loại sản phẩm thì phải nêu cả nhu yếu, chất lượng so với loại sản phẩm đó .
3. Lời văn thuyết minh cần ngắn gọn, rõ ràng .
II – HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI
Đọc kĩ hai văn bản trong bài, chú ý quan tâm nội dung, trình tự các yếu tố được nêu ra để vấn đáp thắc mắc .
Trong hai văn bản Cách làm đồ chơi “ Em bé đá bóng bằng quả khô ” và Cách nấu canh rau ngót với thịt lợn nạc, các bước thuyết minh được trình diễn như sau :
– Nêu điều kiện kèm theo : Các nguyên vật liệu để làm đồ chơi hay nấu món ăn .
– Cách thức, trình tự triển khai. Cụ thể, với Cách làm đồ chơi “ Em bé đá bóng bằng quả khô ” cần làm theo 5 bước, còn với Cách nấu canh rau ngót với thịt lợn nạc cần làm theo 3 bước .
– Yêu cầu thành phẩm : Đồ chơi khi làm ra phải đạt những nhu yếu về thẩm mĩ như thế nào, món ăn nấu xong phải có sắc tố, mùi vị, … thế nào .
III – HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP
Câu 1. Khi nêu cách làm bất kể một đồ chơi nào đó, cần trình diễn đơn cử các bước :
a ) Nguyên vật liệu
– Đồ chơi đó được làm bằng gì ( giấy, bìa, đất sét, … ) ? Mỗi thứ cần bao nhiêu ? Tiêu chuẩn ( cứng, mềm, dài, ngắn, … ) như thế nào ?
– Để làm được đồ chơi đó, cần những dụng cụ ( kéo, hồ dán, băng dính, kim khâu, ghim, … ) gì ?
b ) Cách làm
Hướng dẫn đơn cử, chi tiết cụ thể từng bước, từ pha chế, cắt dán, tạo hình cho đến lắp ghép các chi tiết cụ thể với nhau .
c ) Yêu cầu thành phẩm
Nêu các nhu yếu thẩm mĩ, hiệu quả, … của đồ chơi sau khi hoàn thành xong .
Câu 2. Văn bản Phương pháp đọc nhanh được trình diễn như sau :
a ) Nêu yếu tố
Người viết khẳng định chắc chắn vai trò của việc đọc bằng cách sử dụng giải pháp phản đề :
– Nêu sự tăng trưởng của khoa học thông tin cũng như ý nghĩa của nó so với con người nhưng đồng thời cũng khẳng định chắc chắn máy móc không hề thay thế sửa chữa được con người, không thay được việc đọc .
– Từ xích míc giữa năng lực đọc trong thực tiễn ( theo cách thường thì ) của con người với kho tàng tri thức khổng lồ của quả đât, tác giả hướng bạn đọc đến nhu yếu bức thiết phải hình thành phương pháp đọc nhanh .
b ) Giải quyết yếu tố ( các cách đọc và phương pháp đọc nhanh )
Người viết trình diễn các cách đọc theo trình tự từ thấp đến cao :
– Ở mức thấp có đọc thành tiếng ( quá chậm, mất nhiều thời hạn ) .
– Ở mức cao có đọc thầm. Đọc thầm lại được chia làm hai loại : đọc theo dòng và đọc theo ý .
+ Đọc theo dòng là cách đọc thường thì, đọc từng câu, từng chữ. Ở mức chuẩn ( 150 – 200 từ / phút ) vẫn còn quá chậm, chưa phân phối được nhu yếu .
+ Đọc theo ý chính là phương pháp đọc nhanh. Phương pháp này có những đặc thù và ưu điểm sau :
– Đọc lướt từ trên xuống dưới ( cách này làm cho mắt đỡ mỏi ) .
– Không bám sát các từ mà nắm chắc các ý .
– Trong một thời hạn ngắn, hoàn toàn có thể thu nhận không thiếu các thông tin hầu hết của một trang sách, một cuốn sách .
– Ai cũng hoàn toàn có thể vận dụng được nhưng phải tập trung chuyên sâu cao, có ý chí .
c ) Kết luận
Người viết trình diễn hai thông tin :
– Những tấm gương đọc nhanh : Na-pô-lê-ông ( 2000 từ / phút ), Ban-dắc ( 4000 từ / phút ), Mác-xim Go-rơ-ki ( đọc mỗi trang sách chỉ mất vài giây ) …
– Làm thế nào để cung ứng nhu yếu đọc nhanh của toàn xã hội ? Người viết nêu : các nước tiên tiến và phát triển ( Nga, Mĩ, … ) mở các lớp dạy đọc nhanh. Hiệu quả : Sau khi tham gia, người đọc hoàn toàn có thể đạt vận tốc 1500 từ / phút, thậm chí còn hoàn toàn có thể đạt mức 12000 từ / phút với những bài viết nhẹ nhàng .
Các số liệu trong bài ( vận tốc đọc trung bình, vận tốc đọc của các vĩ nhân, vận tốc đọc của người đã qua lớp hướng dẫn ) với độ chênh lệch rất cao có sức thuyết phục lớn khi nói đến hiệu suất cao của phương pháp đọc nhanh .

Bài soạn “Thuyết minh về một phương pháp cách làm” số 5
Bài soạn “ Thuyết minh về một phương pháp cách làm ” số 5Hi vọng bài viết trên giúp các bạn sẵn sàng chuẩn bị tốt kiến thức và kỹ năng về tiết học trước khi đến lớp. Chúc các bạn học tốt và liên tục theo dõi các bài soạn văn cũng như nghiên cứu và phân tích, phát biểu cảm nghĩ trên chúng mình .
Từ khoá : 6 Bài soạn ” Thuyết minh về một phương pháp cách làm ” ( lớp 8 ) hay nhất

Source: https://hemradio.com
Category : Mẹo hay cuộc sống